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2020高考语文诗歌鉴赏二轮复习:其它类诗歌专练

2020高考语文诗歌鉴赏二轮复习:其它类诗歌专练

知识回忆:

1.哲理诗

哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。这类诗词内容深沉浑厚、含蓄、隽永,多将抽象的哲学道理蕴含于鲜亮的艺术形象之中。篇幅短小精悍,大都是四句的绝句,如苏轼的《题西林壁》。

2.隐逸诗

隐逸诗是古代的一些文人因对封建统治不满而归隐田园生活,或者描绘田园自然风光,或者描绘一些隐者人物形象,以隐居生活为题材的一类诗词。这类诗词中有对秀美风光的描写,也有对时代的不满,还有表现抑郁不得志的情怀。

3.民生诗

“民生”是一个带有人本思想和人文关怀的词语,关注民生就是关注老百姓的生活质量。古代不乏关注民生的诗人,从他们的诗句中能看到诗人对劳动人民有着深切的同情和关怀。例如:“朱门酒肉臭,路有冻死骨。”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)

(说明:即事抒怀,指的是诗人就某件事发表自己的议论,抒发自己的感慨。即事诗,一般来说并无严格的界定,许多其他题材的作品,如怀亲、送友、思乡,抒发人生感慨、闲情逸趣等,一般皆可笼统地称之为“即事抒怀诗”。因此,这里不再单独列出。)

综合提升练:

一、阅读下面这首唐诗,然后回答1—3题。(9分)

池上早秋

白居易

荷芰绿参差,新秋水满池。

早凉生北槛,残照下东篱。

露饱蝉声懒,风干柳意衰。

过潘二十岁,何必更愁悲。

①唐宝历元年(825),白居易出任苏州刺史;次年作本诗,诗人36岁因病去职,与刘禹锡结伴归洛阳。②风干:柳树经秋,风吹叶落,暗指自己年迈体衰。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()

A.首联紧扣诗题“早秋”,描绘了一幅秋水满池、碧波荡漾,又有荷花菱芰辉映的画面。

B.“早凉生北槛”突出了早秋的天气特点,因为栏杆本身不会生凉,而是天气已生凉意。

C.颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象,使用了动静结合的写法,以衬托秋天的寂寥。

D.诗歌前六句写景,在结尾抒发了情感,诗情画意,融为一体,堪称写景诗的典范之作。

2.诗的尾联表达了诗人什么样的思想情感?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)

答案

1、C解析C项“动静结合”错,应当是虚实相生、虚实结合。

2、(1)情感:尾联表达了诗人看似解脱旷达,实际上却是有苦说不出、有泪不能流的悲苦之情。

、阅读下面这首元曲,然后回答3—4题。(9分)

山坡羊·西湖杂咏春

薛昂夫

山光如淀,湖光如练,一步一个生绡[注]面。叩逋仙,访坡仙,拣西湖好处都游遍,管甚月明归路远。船,休放转;杯,休放浅。

注生绡:没经过漂煮的丝织品,可以作画。

3.下列对这首元曲的赏析,不正确的一项是(3分)()

A.“山坡羊”是曲调;“西湖杂咏”是曲牌名;“春”是题目,与曲子内容相关。

B.“逋仙”指林逋,“坡仙”指苏东坡,作者将两人称为“仙”,表现了对二人的崇拜。

C.“叩逋仙,访坡仙”,写作者想要游遍西湖的迫切心情,也体现了西湖丰富的文化底蕴。

D.该曲表达了作者贪恋西湖美景,不管天色已晚、归途尚远也要游遍西湖。

4.请从情感的角度分析曲中“船,休放转;杯,休放浅”与唐代白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”的异同。(6分)

答案

3、A解析“山坡羊”是曲牌名,“西湖杂咏”是题目,“春”表示这是“杂咏”中咏“春”的一篇。

4、(1)同:都表达了对西湖美景的喜爱以及尽情畅游、流连忘返的愉悦心情。

(2)异:元曲间接抒情,虽夜深路远,却不愿划船返回,还劝友人继续饮酒,从侧面烘托出作者游西湖的畅快和兴奋;唐诗直抒胸臆,“最爱”“行不足”绿杨阴下的白沙堤,直接表达了诗人对西湖的喜爱和愉悦之情。

(2)作用:对全诗的情感抒发有强调的作用,使全诗的格调更加悲苦。

、阅读下面这首宋诗,然后回答5—6题。(9分)

莎衣

杨朴

软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。

蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。

狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。

直饶紫绶金章贵,未肯轻轻博换伊。

①莎衣:蓑衣。②杨朴:字契元,为人恬淡闲静,一生布衣。③直饶:犹纵使,即使。④紫绶金章:绶,系印环的丝带。金章,金质的官印。

5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()

A.首句中的“软绿柔蓝”是写作者眼里蓑衣的特点。“绿”“蓝”写色彩鲜亮,“软”“柔”点明质地轻柔。

B.“倚船吟钓正相宜”,作者认为在船上,一边吟诗一边钓鱼,这是最合适的搭配,塑造了一个非同一般的渔翁形象。

C.颔联中的“蒹葭”指芦苇,“菡萏”指荷花,“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。

D.颔联出句从视觉的角度写景,对句从嗅觉的角度写景,描绘了一幅充满诗情画意的雨中美景图。

6.尾句“未肯轻轻博换伊”中的“伊”指的是什么?表达了作者怎样的感情?请结合诗句简要赏析。(6分)

答案

5、B解析应是穿着蓑衣来吟诗或者钓鱼,是最合适的,洒脱自在。

6、“伊”表面上指的是蓑衣,实际上指的是隐居生活。尽管官员的服饰(金印)极其尊贵,也不肯轻易拿蓑衣去换取。作者借对蓑衣的喜爱,表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的向往;也表达了厌恶官场,不愿做官的思想感情。

、阅读下面这首唐诗,然后回答7—8题。(9分)

百忧集行

杜甫

忆年十五心尚孩,健如黄犊走复来。

庭前八月梨枣熟,一日上树能千回。

即今倏忽已五十,坐卧只多少行立。

强将笑语供主人,悲见生涯百忧集。

入门依旧四壁空,老妻睹我颜色同。

痴儿不知父子礼,叫怒索饭啼门东。

7.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()

A.前四句写诗人少年时童心不改,身强体壮,精力充沛,朝气蓬勃,以此为下文作衬,看似欢乐,实则蕴含忧伤。

B.“倏忽”二字,言时光易逝,转眼暮年,诗人年老体弱,坐卧多而行立少。

C.“强将”句写诗人穷途做客,寄人篱下,面对主人时却以笑语相迎,写出了他面对困境时的那份坚强和无畏。

D.“入门”两句写诗人家中之境况不见好转,一贫如洗,老夫老妻,相对无言,脸上同是一片愁容。

8.请结合全诗,概括并分析诗中的“百忧”体现在哪些方面。(6分)

答案

7、C解析“面对主人时却以笑语相迎,写出了他面对困境时的那份坚强和无畏”错,这里是写诗人牵强而笑,并不是表现他的坚强和无畏。

8、①年华易逝、人老力衰之忧。诗人将年少的强健、欢乐和现今的衰老体弱作对比,不禁忧从中来,而生流年之叹、苍老之悲。②生活困窘、无力维生之忧。诗中后写四句诗人家徒四壁,妻儿无依,忍饥挨饿,处境堪忧。③人生失意、苟且度日之忧。诗人生活无着,只能充当幕僚,为了生存而强作笑语,逢迎主人。

、阅读下面这首诗,然后回答9—10题。(9分)

登雨花台

魏禧

生平四十老柴荆,此日麻鞋拜故京。

谁使山河全破碎?可堪翦伐到园陵

牛羊践履多新草,冠盖雍容半旧卿。

歌泣不成天已暮,悲风日夜起江生。

①魏禧:生于明末,明亡后,隐居翠微山。此诗作于康熙二年(1663),距明亡已二十年。②老柴荆:老于茅屋,表示甘守贫贱。③园陵:南京钟山的明太祖朱元璋墓。④冠盖:官僚们的华贵冠服车盖。

9.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)()

A.杜甫曾以“麻鞋见天子,衣袖露两肘”的诗句表达对唐王朝的耿耿忠心。魏禧以“此日麻鞋拜故京”表达了更为深沉浓重的情感。

B.“谁使山河全破碎?”中的“全”字含义深刻。金瓯破碎,竟然无一可以幸免,而且是在极为短暂的时间内遭到了迅速覆灭的命运。

C.“冠盖雍容半旧卿”,那些曾在明朝为官为宦的权贵们,在异族入侵者面前仍来参拜明朝开国皇帝的陵墓,表现了高尚的民族气节。

D.本诗题为“登雨花台”,笔墨即以景物为主。通过写景,更能引发人们的共鸣,使人们的心灵受到无法抑制的抖动,从而增强诗的力度。

10.请结合全诗分析诗人情感变化的过程。(6分)

答案

9、C解析C项应是他们在异族入侵者面前卑躬屈膝,又变成了当朝的新贵,毫无民族气节。

10、①首联不仅点明了诗人的布衣身份,还流露出了一股豪气。②颔联、颈联情感突转直下,诗人心头升起怒火,发出了激愤的责问,并由愤慨转为了憎恶、怨恨。③尾联诗人的悲愤之情达到极点,他真挚的情感打动了天地万物,全诗在悲风声中收束。

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